AGIR POUR L’ALLEMAND À L’ÉCOLE

Un diaporama pour argumenter auprès des parents

Une étude en 2008 sur l’état de l’allemand dans l’enseignement français a mis en évidence la faiblesse de la "demande sociale" pour l'enseignement de la langue allemande chez les parents des jeunes élèves.

Les associations franco-allemandes doivent peser de tout leur poids pour stimuler une nouvelle demande en faveur de l'allemand. Désormais, elles peuvent disposer d'un diaporama (*) pour informer les parents sur les enjeux du choix des langues et des avantages de l’allemand.

Il permet d'aller au plus près des décideurs finaux - c'est-à-dire des parents - en organisant des réunions d'information à la saison des inscriptions dans le secondaire. L'objectif est de favoriser la multiplication des classes bilangues au collège, un dispositif qui a permis d'amortir la chute de l'allemand, voire favoriser un petit regain de l'allemand. A terme, la croissance du nombre des classes bilangues anglais-allemand au collège fera pencher la décision des directeurs d’école primaires en faveur de groupes d’allemand qui à leur tour alimenteront durablement les classes bilangues.

Deux arguments de poids

Trop d’arguments tuent l’argumentation. C’est pourquoi le diaporama se limite volontairement à deux arguments qui ciblent les ressorts de la demande sociale vis-à-vis des langues et de leur enseignement : ne pas surcharger le travail des élèves et assurer l’adéquation avec le marché du travail.

Il met donc en avant la synergie trop souvent ignorée entre l’allemand et l’anglais, deux langues germaniques très proches. Cette synergie des deux langues facilite l’apprentissage de chacune d'entre elles et diminue ainsi la charge du travail linguistique global.

En second lieu, la maîtrise conjuguée de l’allemand et de l’anglais multiplie fortement les chances d’un bon avenir professionnel.

Certes le choix de l’espagnol procède de la même préoccupation : alléger le travail avec une langue proche du français et acquérir une langue « mondiale ». Mais l’espagnol ne renforce pas l’indispensable apprentissage de l’anglais et, surtout, il est beaucoup moins demandé sur le marché du travail français et européen, notamment dans les carrières commerciales et technologiques d’avenir.

Un outil pour tous les « militants » de l’allemand

Les acteurs de l'organisation des réunions locales d’information des parents ne sont pas seulement les membres de nos associations et les professeurs d’allemand, mais aussi des élus en charge des affaires scolaires, culturelles et des jumelages, des organismes consulaires ou des entreprises franco-allemandes qui ont besoin du développement local de l’allemand, etc.

Si vous souhaitez organiser une soirée d’information en faveur de l’allemand et réunir des parents, il est donc profitable d'impliquer les élus et les services municipaux des jumelages qui sont à même d'actionner leurs canaux de communication avec les directrices et directeurs des écoles afin que les parents soient informés de l'offre qui leur est faite.

L’"Argumentaire pour l’allemand" est destiné à convaincre les parents, mais aussi, dans un premier temps, à motiver tous ces acteurs locaux et à recruter de nouveaux "militants" parmi eux ou, pour le moins, obtenir leur aide active.

Une panoplie d'outils d'information

Le diaporama "Argumentaire pour l’allemand" est destiné à être projeté dans un lieu équipé d’un vidéo-projecteur à partir d'un ordinateur.

De plus, deux petits films de 2 à 3 minutes (produits par le Goethe-Institut) montrent les témoignages d’un jeune élève et d’une mère d’élève qui parlent respectivement de la synergie anglais-allemand et des opportunités d'avenir professionnel auquel ouvre l'allemand.

Un autre film de « publicité touristique » sur l’Allemagne d'une durée de 10 minute peut donner envie de mieux connaître l'Allemagne et sert soit d'introduction générale à la soirée, soit de complément motivant. En effet il n'y aura pas de désir d'allemand sans un minimum d'intérêt pour l'Allemagne.

Vous pourrez également disposer d'un document numérique qui permet d'imprimer sur une imprimante de bureau un dépliant, une sorte de « mémo » qui reprend les principaux éléments de l’argumentaire et doit donc être distribué en fin de réunion pour fixer les idées.

Pour obtenir ces outils d'information

Si vous souhaitez organiser des soirées d'information dans votre commune et disposer de ces outils, veuillez vous adresser par mail à Hans Herth, l'auteur du diaporama (un "power-point") : Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.

Il vous renverra les liens numériques pour les télécharger sur votre ordinateur. Cette procédure lui permet de garder vos coordonnées afin de vous faire parvenir, le cas échéant, les ré-actualisations des documents ou un complément nouveau.

(*) Il s'agit d'un "power-point" conçu par l’auteur de l’étude de 2008, co-produit par la FAFA, les EFA (Echanges Franco-Allemands) et l'ADEAF (Association pour le Développement de l’Enseignement de l’Allemand en France), avec les contributions actives du Goethe Institut, de l’ADEAF et le financement intégral de la République fédérale d’Allemagne (via le Service Culturel de l'Ambassade de la RFA à Paris) pour la partie technique et graphique laissée au soins d'une équipe de communicants spécialisés.